„Das stimmt nicht, was in dem Geschichtsbuch steht“

Verschwörungstheorien als Herausforderung für den Geschichtsunterricht

Autor/innen

• Jelko Peters

DOI:

https://doi.org/10.25787/idadrs.v0i3.261

Schlagworte:

Verschwörungstheorie, Geschichtsunterricht, Geschichtskultur, Verschwörungstheorien im Geschichtsunterricht

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Veröffentlicht

2020-05-24

Ausgabe

Bd. 3 (2020): Von Hinterzimmern und geheimen Machenschaften. Verschwörungstheorien in Geschichte und Gegenwart

Rubrik

Artikel